Wizyta uczniów węgierskich w Polsce

 

12 - 18 kwietnia 2026

W dniach 12–18 kwietnia 2026 roku nasza szkoła gościła grupę uczniów i nauczycieli z partnerskiej szkoły w Vác na Węgrzech w ramach programu Erasmus+. Tygodniowa mobilność była poświęcona poznawaniu historii, kultury i dziedzictwa narodowego obu krajów oraz rozwijaniu kompetencji językowych, międzykulturowych i społecznych uczniów.

Pierwszy dzień pobytu upłynął pod znakiem integracji. Po oficjalnym powitaniu w szkole uczestnicy wzięli udział w grach i zabawach integracyjnych oraz poznali budynek szkoły. Uczniowie z Węgier zaprezentowali swoją szkołę, miasto i kraj, a także ogłoszono wyniki konkursu na logo projektu. Następnie uczestnicy przedstawili prezentacje przygotowane w ramach projektu „Traces of Partner Countries”, po czym wspólnie odkrywali historię Warszawy podczas gry terenowej na Starym Mieście.

Kolejne dni poświęcone były realizacji wspólnych działań projektowych. Podczas warsztatów „Are we different or similar?” uczniowie porównywali Polskę i Węgry pod względem geografii, systemów edukacji, kultury, świąt, sportu oraz życia codziennego. Wzięli również udział w lekcji w Europe Experience, gdzie poznawali funkcjonowanie Unii Europejskiej i rolę współpracy międzynarodowej. Ważnym elementem mobilności było także uczestnictwo w lekcjach razem z polskimi partnerami, dzięki czemu goście mogli poznać organizację pracy naszej szkoły oraz codzienne życie uczniów.

Program obejmował również liczne działania edukacyjne i kulturowe. Uczniowie odwiedzili Muzeum Powstania Warszawskiego, taras widokowy na 30. piętrze Pałacu Kultury i Nauki, Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN oraz Centrum Nauki Kopernik. Spacer po bulwarach wiślanych i zwiedzanie najważniejszych zabytków Warszawy pozwoliły uczestnikom lepiej poznać historię i kulturę stolicy Polski.

Jednym z ważniejszych elementów mobilności były warsztaty poświęcone grywalizacji (gamification), podczas których uczniowie wykonywali zadania rozwijające umiejętność współpracy, komunikacji oraz kreatywnego rozwiązywania problemów. Pracując w międzynarodowych zespołach uczniowie zaprojektowali gry planszowe na podstawie wszystkich zdobytych informacji. 

Ostatni dzień pobytu był okazją do zaprezentowania rezultatów wspólnej pracy oraz podsumowania mobilności. Uczniowie przedstawili efekty projektu „Traces of Memories”, wzięli udział w ewaluacji działań oraz otrzymali certyfikaty potwierdzające udział w mobilności. Tydzień spędzony razem pozwolił uczestnikom nie tylko poszerzyć wiedzę o historii i kulturze krajów partnerskich, lecz także rozwinąć kompetencje językowe, cyfrowe i społeczne oraz nawiązać nowe międzynarodowe przyjaźnie. Mobilność była kolejnym ważnym krokiem w budowaniu trwałej współpracy między szkołami z Polski i Węgier oraz upowszechnianiu wartości programu Erasmus+.

Mobilność grupowa - Francja

 “Play to Learn: Exploring Cultures and Curriculum through Game-Based Learning”

 16 - 22 listopada 2025

Opis projektu

Projekt krótkoterminowej mobilności Erasmus+ poświęcony był wykorzystaniu grywalizacji jako innowacyjnej metody wspierającej proces uczenia się, współpracę międzynarodową oraz integrację treści z różnych przedmiotów szkolnych. Poprzez tradycyjne gry, gry edukacyjne oraz aktywności oparte na elementach gry uczniowie poznawali kulturę krajów partnerskich, rozwijali kompetencje językowe i społeczne oraz uczestniczyli w interdyscyplinarnych warsztatach z zakresu matematyki, języka angielskiego, fizyki i historii.

Etapy projektu

1. Działania przedmobilnościowe – współpraca online

Przed wyjazdem uczniowie ze wszystkich szkół partnerskich współpracowali w środowisku wirtualnym. Każda szkoła przygotowała prezentację tradycyjnych gier charakterystycznych dla swojego kraju. Materiały miały formę krótkich filmów lub interaktywnych prezentacji i obejmowały:

• zasady gry,

• jej znaczenie historyczne i kulturowe,

• umiejętności oraz wartości rozwijane podczas gry, takie jak współpraca, strategia czy odpowiedzialność.

2. Działania podczas mobilności

Podczas mobilności uczniowie pracują w międzynarodowych zespołach, rozwijając kompetencje językowe, społeczne i międzykulturowe.

Turniej tradycyjnych gier

• rozgrywanie gier przygotowanych przez szkoły partnerskie,

• poznawanie tradycji poszczególnych krajów,

• dyskusja na temat podobieństw i różnic kulturowych.

Interdyscyplinarne warsztaty z wykorzystaniem grywalizacji

• Matematyka i golf – wykorzystanie pojęć matematycznych, takich jak kąty, odległości czy siła, podczas zadań na polu do mini golfa;

• Język angielski i teatr – utrwalanie nieregularnych czasowników poprzez opowiadanie historii oraz przygotowanie krótkich scenek teatralnych;

• Fizyka i Escape Room – rozwiązywanie zagadek oraz konstruowanie zadań opartych na podstawowych zagadnieniach z fizyki, m.in. dotyczących obwodów elektrycznych;

• Historyczne poszukiwanie skarbów – odkrywanie miasta goszczącego mobilność poprzez grę terenową wykorzystującą elementy historii i orientacji w terenie.

Laboratorium tworzenia gier

• projektowanie autorskich gier edukacyjnych w międzynarodowych zespołach,

• testowanie przygotowanych gier z udziałem uczniów i nauczycieli,

• prezentacja efektów pracy oraz wymiana doświadczeń.

Cele projektu

Projekt miał na celu:

• rozwijanie kompetencji językowych i umiejętności komunikacyjnych,

• kształtowanie umiejętności współpracy, kreatywności oraz krytycznego myślenia,

• wykorzystanie grywalizacji do utrwalania treści z zakresu przedmiotów humanistycznych i matematyczno-przyrodniczych,

• rozwijanie kompetencji cyfrowych poprzez tworzenie prezentacji i projektowanie gier edukacyjnych,

• wzmacnianie kompetencji międzykulturowych oraz budowanie europejskiej tożsamości.

Dodatkowe działania

Program mobilności uzupełniły:

• wycieczki edukacyjne i kulturowe połączone z zadaniami terenowymi,

• międzynarodowe wieczory kulturowe, podczas których uczestnicy prezentują tradycyjną muzykę, potrawy, gry oraz zwyczaje swoich krajów.

• 
  
  

Wymiana długoterminowa z Francją rok szkolny 2025/26

 W roku szkolnym 2025/2026, w ramach programu Erasmus+, nasza szkoła zrealizowała dwustronną długoterminową mobilność uczniów we współpracy z partnerską szkołą we Francji. W przedsięwzięciu uczestniczyło czworo uczniów z Francji oraz czwórka uczennic naszej szkoły, które przez dwa miesiące uczyły się i mieszkały w kraju partnerskim.

Pierwszy etap mobilności odbył się od października do grudnia 2025 roku. W tym czasie gościliśmy uczniów z Francji, którzy mieszkali u rodzin naszych uczennic i uczestniczyli w życiu szkolnym oraz codziennym funkcjonowaniu polskich rodzin. Brali udział w zajęciach, w szczególności w lekcjach prowadzonych w klasach dwujęzycznych, dzięki czemu rozwijali kompetencje językowe w języku angielskim. Poznawali również podstawy języka polskiego, kulturę, tradycje oraz historię naszego kraju, uczestnicząc w licznych wydarzeniach szkolnych i wycieczkach.

Drugim etapem był wyjazd dwóch uczennic naszej szkoły do Bordeaux, gdzie od stycznia do marca 2026 roku mieszkały u rodzin swoich francuskich partnerów. Uczennice uczęszczały do szkoły partnerskiej, poznawały francuski system edukacji oraz aktywnie uczestniczyły w życiu lokalnej społeczności. Codzienny kontakt z rówieśnikami i rodzinami goszczącymi umożliwił im doskonalenie języka francuskiego i angielskiego oraz lepsze poznanie kultury, tradycji i codziennego życia we Francji.

Długoterminowa mobilność okazała się cennym doświadczeniem edukacyjnym i osobistym. Pobyt w rodzinach goszczących sprzyjał rozwijaniu samodzielności, otwartości oraz kompetencji międzykulturowych. Uczestnicy nawiązali trwałe przyjaźnie, a rodziny z Polski i Francji stworzyły relacje, które są kontynuowane również po zakończeniu projektu.

Zwieńczeniem mobilności było przygotowanie przez wszystkich uczestników prezentacji podsumowujących ich doświadczenia. Uczniowie przedstawili zdobyte umiejętności, opisali najważniejsze przeżycia oraz wskazali, w jaki sposób udział w długoterminowej mobilności Erasmus+ wpłynął na ich rozwój językowy, społeczny i osobisty.

Już nie możemy się doczekać kolejnych wymian w przyszłym roku szkolnym!