Kursy językowe i metodyczne - LATO 2024 w ramach projektu "Naprawmy naszą przyszłość"

Kurs językowy „Intensive English”

1/07-12/07/2024 oraz 5/08-16/08/2024

Dublin, Irlandia

Podczas dwutygodniowego kursu językowego w Irlandii, dwójka naszych nauczycieli, Katarzyna Grzymała-Martofel oraz Danuta Stańczykowska, doskonaliła swoje umiejętności w zakresie pisania, czytania, słuchania oraz mówienia po angielsku. Zajęcia często odbywały się w małych grupach, co umożliwiało prowadzenie konwersacji, tworzenie projektów, udział w grach edukacyjnych oraz rozwiązywanie quizów. Nauczyciele pogłębiali również swoją wiedzę z gramatyki angielskiej i poszerzali zasób słownictwa. Dodatkowo, mieli okazję praktycznie wykorzystać nowe umiejętności, zwiedzając Dublin i inne interesujące miejsca w Irlandii. Była to również doskonała okazja do poznania kultury i zwyczajów zarówno Irlandii, jak i innych krajów. Czas spędzony w Dublinie okazał się wartościowym i niezapomnianym przeżyciem.

 

 

Kurs metodyczny „Student-Centered Classroom”

24/06-29/06/2024

Split, Chorwacja

 

W dniach 24/06-29/06/2024 pani Olena Sharko uczestniczyła w kursie „Student-Centered Classroom: Teachers as Promoters of Active Learning” , który  odbywał się w chorwackim Splicie. Kurs był przeznaczony dla nauczycieli, którzy chcieli dowiedzieć się więcej o zarządzaniu efektywną i nowoczesną klasą, która zachęca do uczestnictwa i zaangażowanej nauki przy użyciu najnowszych technik.

Metoda skoncentrowana na uczniu skupia się na jego potrzebach i zainteresowaniach. Podejście to zachęca uczniów do aktywnego uczestnictwa w nauce poprzez ustalanie celów, opracowywanie strategii i bazującej na postępach w nauce. mają za zadanie dbać o autonomię ucznia, jak i ich współpracę. Pomaga również rozwijać pamięć krótko- i długotrwałą, krytyczne myślenie, umiejętności rozwiązywania problemów, pewność siebie i motywację. 

 

            Kurs metodyczny  “CLIL and PBL to Improve Student Engagement"

4/06-29/06/2024     

Barcelona, Hiszpania           

W dniach od 24 do 29 czerwca 2024 roku w Barcelonie odbył się sześciodniowy kurs metodyczny realizowany w ramach programu Erasmus Plus o nazwie „CLIL and PBL to Improve Student Engagement”. W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele z Niemiec, Węgier, Holandii, Portugalii, Grecji i Bułgarii oraz dwójka naszych nauczycieli – Dominika Łuniewska i Sebastian Tasakowski. Ze względu na grupę docelową uczestników zajęcia odbywały się w języku angielskim.

Podczas zajęć omawiano kwestie dotyczące zastosowania CLIL i PBL na zajęciach w szkole, a także zaznajomiono uczestników z rozmaitymi aplikacjami i stronami internetowymi urozmaicającymi lekcje języka obcego. Duży nacisk położono na wykorzystywanie różnych aplikacji w procesie nauczania. Przykład tego typu aktywności stanowiło użycie programu „Goosechase” w Narodowym Muzeum Sztuki Katalonii [(hiszp. Museu Nacional d'Art de Catalunya (MNAC)], który umożliwia stworzenie interaktywnych lekcji, dzięki którym wizyty w placówkach kulturalnych będą dla uczniów bardziej interesujące i inspirujące. Partycypacja w szkoleniu umożliwiła nam skonfrontowanie własnych kompetencji metodycznych i ich rozwinięcie poprzez zastosowanie różnorodnych narzędzi pracy na zajęciach w szkole, kontakt z żywym językiem angielskim, wymianę doświadczeń z nauczycielami z innych krajów Europy, a także stanowiło okazję do poznania kultury, historii i tradycji Barcelony oraz Katalonii.

 

2

            Kurs językowy “English Language Development for Teachers and Staff working in Education“        

8/07—19/07/2024

Pembroke, Malta

W dniach 8-19.07.2024 dwóch naszych nauczycieli Lidia Utrat-Mielecka i Angelika Pindelska odbyły kurs języka angielskiego na Malcie w ramach programu Erasmus +. Było to niesamowite doświadczenie, które pozwoliło poznać kulturę innych krajów, wymienić się doświadczeniami i otworzyć się na komunikację w innym języku. Nasze Panie wróciły do Polski z nowymi pomysłami na zajęcia, którymi się chętnie podzielą z uczniami i kadrą.

  

Obserwacja pracy na Islandii 3-10 lutego 2024

 OBSERWACJA PRACY

ISLANDIA

3-10 LUTEGO 2024

Na początku lutego dwóch nauczycieli z naszej szkoły wyjechało na obserwację pracy na Islandię w ramach dwóch projektów Erasmus plus: "Zdolni w projekcie" oraz "Naprawmy naszą przyszłość.

PLAN MOBILNOŚCI

Rejkavik, Islandia

Mobilność w Hiszpanii 2-9 marca 2024

 

MOBILNOŚĆ KRÓTKOTERMINOWA

HISZPANIA 2-9/04/2024

Kolejna mobilność w ramach projektu "Naprawmy naszą przyszłość" i "Zdolni w projekcie" odbyła się w Hiszpanii. Tematem przewodnim była woda dlatego podczas wizyty zapoznaliśmy się z istniejącymi problemami związanymi z wodą w Hiszpanii, odwiedziliśmy oczyszczalnię ścieków, poznaliśmy historię fontann w Ubedzie, odwiedziliśmy park narodowy w górach Cazorla, spacerowaliśmy wzdłuż rzeki Canamares oraz obejrzeliśmy tamę i zalew rzeki Borosa.

SZCZEGÓŁOWY PLAN WIZYTY

FILM Z POBYTU

Mobilność długoterminowa z Francją i Hiszpanią

 

W ramach projektu Erasmus plus "Zdolni w projekcie" w roku szkolnym 2023/24 odbyły się cztery wymiany długoterminowe:

Francja 14/10 - 15/12/2023

Franek - Noe

Ola - Athena

Marysia - Zelie

Hiszpania 21/10-23/12/2023

Amelia - Miguel

Oto relacja uczniów po trzech tygodniach pobytu.

Byłam bardzo podekscytowana spotkaniem z rodziną w Bordeaux. Ciekawiło mnie jaka będzie moja nowa koleżanka. Okazała się bardzo miła, a rodzina niezwykle sympatyczna. - Marysia

Szkoła w Hiszpanii jest zupełnie inna niż w Polsce. Część zajęć mam w języku hiszpańskim, ale nauczyciele chętnie mi pomagają i upewniają się czy rozumiem. To będą miłe 2 miesiące. - Amelia

Mija już 3 tydzień naszego pobytu we Francji. Przyjechaliśmy nie wiedząc czego się spodziewać. Najpierw wszyscy byliśmy zestresowani, ale razem udało nam się przełamać lody, dzięki czemu teraz swobodnie rozmawiamy o wszystkim a wieczorami wspólnie oglądamy filmy. - Ola

Mobilność we Francji w ramach projektu "Zdolni w projekcie"

 Merignac, Francja

14/10-21/10/2023

W dniach 14-21 października 2023r. 8 uczniów i dwóch nauczycieli gościło ponownie w szkole partnerskiej College les Eyquems w mieście Merignac we Francji w ramach projektu Erasmus plus „Zdolni w projekcie” i "Naprawmy naszą przyszłość".

Coraz bardziej zauważamy wpływ globalnego ocieplenia na nasze środowisko i codzienne życie. Dlatego postanowiliśmy spróbować wnieść rzeczywisty wkład w minimalizację jego skutków oraz zaproponowanie rozwiązań, które będą możliwe do zrealizowania. 

Program spotkania

Film z pobytu

Wyjazdy na kursy w ramach projektu "Szkoła przyszłości"

 

 Projekt "Szkoła przyszłości" 

w ramach Akredytacji Erasmus plus

1/09/2022 - 31/08/2023

Plan mobilności

Lato 2022
Dwutygodniowy kurs językowy	1 nauczyciel
Jednotygodniowy kurs metodyczny	2 nauczycieli
Rok szkolny 2022/23
Mobilność długoterminowa	2 uczniów
Obserwacja pracy	1 nauczyciel
Lato 2023
Jednotygodniowy kurs metodyczny	2 nauczycieli

Lato 2023

Kurs metodyczny "5 steps to Improve Teaching and Learning"  lipiec 2023, Lizbona, Portugalia

Dwoje nauczycieli z naszej szkoły (p. Dominika Łuniewska i p. Sebastian Tasakowski) partycypowało w szkoleniu metodycznym realizowanym w ramach programu Erasmus plus „Szkoła przyszłości”  w Lizbonie.

Cele szkolenia:

- podniesienie jakości nauczania poprzez stosowanie różnorodnych metod pracy na zajęciach;

- nawiązywanie współpracy z innymi nauczycielami z Europy;

- doskonalenie zawodowe poprzez kontakt z żywym językiem angielskim.

W trakcie szkolenia doskonalili kompetencje zawodowe poprzez zastosowanie różnorodnych metod pracy na zajęciach.

Najciekawsza część zajęć poświęcona była metodzie pracy projektem. Każdy z uczestników pracował w swoim zespole nad mini projektem. Wizyta w Muzeum Sztuki, Architektury i Techniki była dla nas inspiracją do stworzenia projektu, którego celem jest uświadamiać problem zanieczyszczenia przyrody plastikiem i przede wszystkim nakłaniać do proekologicznych rozwiązań.

Uczestnictwo w szkoleniu umożliwiło kontakt z żywym językiem angielskim, jak również wymianę doświadczeń z nauczycielami z innych krajów Europy.

Była to także okazja do zwiedzenia wielu ciekawych zakątków stolicy Portugalii i skosztowania wielu pysznych potraw charakterystycznych dla tego regionu.

Wyjazdy na kursy w ramach projektu "Zdolni w projekcie"

 

Projekt "Zdolni w projekcie" 

w ramach Akredytacji Erasmus plus

1/09/2022 - 31/05/2024

Plan mobilności

Rok szkolny 2022/23
Mobilność długoterminowa	2 uczniów
Lato 2023
Dwutygodniowy kurs językowy	4 nauczycieli
Jednotygodniowy kurs metodyczny	6 nauczycieli
Rok szkolny 2023/24
Mobilność długoterminowa	4 uczniów
Mobilność krótkoterminowa	8+8 uczniów
Obserwacja pracy	1 nauczyciel

Lato 2023

KURS „The Best Digital Tools for Language Teachers – 

Nicea, Francja
3-8/07/2023

 

W dniach 3- 8 lipca 2023 jeden nauczyciel naszej szkoły wziął udział w kursie „The Best Digital Tools for Language Teachers” w Nicei.

Cele kursu:

• ·         Poznanie różnych aplikacji edukacyjnych przydatnych na zajęciach językowych;
• ·         Poznanie najlepszych aplikacji, wzbogacających słownictwo i zrozumienie uczniów;
• ·         Omówienie możliwości edukacyjnych płynących z korzystania z aplikacji edukacyjnych i wymiaru motywacyjnego wnoszonego do klasy językowej podczas ich używania;
• ·         Nabycie umiejętności wyboru najbardziej odpowiednich narzędzia zgodnie z potrzebami ucznia i stylem uczenia się;

Na kursie nauczyciele poznawali nowe narzędzia do nauki języków. Wśród nich były Padlet, Lyricstraining, Wooclap, Flipgrid, Symbaloo, mapy myśli Coggle, Canva, Gimkit I ChatGPT. Grupę tworzyli nauczyciele  różnych przedmiotów, nie tylko języków obcych. W kursie uczestniczyli  nauczyciele m.in. z Polski, Hiszpanii, Austrii i Bułgarii. Tworzyliśmy własne zadania w każdym z programów, żeby poznać ich działanie. Po zajęciach mieliśmy czas na zwiedzanie miasta.

Kurs metodyczny „CLIL and PBL to improve Students Engagement”

10-15/07/2023, Helsinki, Finlandia

W dniach 10-15.07 jeden nauczyciel wziął udział w szkoleniu "CLIL and PBL to Improve Student Engagement" w ramach programu Erasmus+. Celem projektu było doskonalenie umiejętności pracy metodą projektu oraz CLIL, zwiększenie efektywności pracy i zainteresowania uczniów, wymiana doświadczeń i kontaktów z nauczycielami z Europy oraz kontakt z żywym językiem angielskim.

Pierwszy dzień kursu był poświęcony na zapoznanie się z innymi uczestnikami, prezentacje o szkołach. Ponadto przedstawiony został fiński system edukacji, z którego warto czerpać inspiracje. Kolejne dni to mnóstwo przydatnej wiedzy na temat pracy metodą projektu oraz CLIL. Nauczyciele dowiedzieli się m.in. jak efektywnie skonstruować projekt multidyscyplinarny, jakie elementy powinien zawierać i jakie pytanie postawić. Poznali także sposoby integrowania ze sobą nauki języka oraz innego przedmiotu i analizowali przykładowe scenariusze. Drugiego dnia indywidualnie ćwiczyli przygotowanie projektu, a następnie w grupach omawiali swoje pomysły. Kolejnego dnia opracowywali plan projektu w grupach. Przedostatni dzień szkolenia w grupach dyskutowali na temat CLIL, tworzyli przykładowy scenariusz lekcji oraz konstrukcje z klocków LEGO pokazując, że w ten sposób też można wprowadzić jakiś temat lub koncept. Każdego dnia uczestnicy dzielili się również swoimi własnymi doświadczeniami z pracy. Kurs to także okazja do podziwiania uroku Helsinek i zwiedzenia kilku ciekawych miejsc w mieście i okolicach.

Kurs językowy „Intensive English”

3/07-14/07/2023 oraz 31/07-11/07/2023

Dublin, Irlandia

Podczas trwającego w Irlandii dwutygodniowego kursu językowego trójka naszych nauczycieli rozwijała swoje umiejętności pisania, czytania, słuchania oraz mówienia w języku angielskim. W trakcie zajęć często pracowano w małych grupach (prowadzono konwersacje, tworzono projekty, grano w gry edukacyjne i rozwiązywano quizy). Ponadto nauczycieli doskonalili swoją wiedzę z gramatyki angielskiej oraz poszerzali zakres słownictwa, a także mieli możliwość praktycznego wykorzystywania umiejętności np. podczas zwiedzania Dublina  i innych ciekawych miejsc w Irlandii.

Kurs językowy
 „English Language Development for Teachers and Staff Working in Education”
31/07-11/08/2023

W pierwszej połowie sierpnia po raz kolejny nauczyciel z naszej szkoły wyjechał na kurs językowy prowadzony przez szkołę ETI na Malcie. Podczas zajęć prowadzonych przez nauczycielkę z Włoch w niezwykle zróżnicowanej narodowościowo grupie uczestnicy kursu rozwijali umiejętność mówienia, słuchania, czytania i pisania, jak również poznawali gramatykę języka angielskiego.
Niezwykle ciekawe były zajęcia konwersacyjne, podczas których prowadząca stosowała aktywizujące metody pracy, a także urozmaicała lekcje przeprowadzając różnorodne konkursy dla par, grup lub indywidualnie.

Kurs „Happy Schools: Positive Education for Well- Being and Life-Skills Development”

Nicea, Francja 14 - 19. 08. 2023

Kurs “Happy Schools: Positive Education for Well- Being and Life-Skills Development” odbywał się w terminie 14- 19. 08. 2023. Trenerkami były Frances Osborne i Nalinka Kalner, a uczestnikami nauczyciele z: Polski- Warszawa, Wrocław,  Poznań,  z Niemiec, Austrii,  Słowacji i USA. Zajęcia opierały się na teorii z zakresu Psychologii Pozytywnej i Mindfullness. W części teoretycznej nauczyciele w grupach podsumowywali poznany materiał prezentacjami.  W części praktycznej zapoznawali się z różnymi grami oraz zadaniami do wykorzystania podczas pracy w grupach. W środę 16.08 po części teoretycznej wybraliśmy się do Villi  Ephrusi de Rothsild na zajęcia praktyczne z Mindfullness. Podczas zajęć pedagodzy wymieniali się również doświadczeniami i pomysłami, które realizują w swoich szkołach.  Wszyscy uczestnicy byli bardzo chętni do współpracy i do dzielenia się swoimi doświadczeniami. 

Kurs “Discovering Cultural Heritage of Rome”

Rzym, Włochy 7-12.08.2023

 

Okres wakacji to dla nauczycieli nie tylko czas odpoczynku, lecz także dobra okazja, by 
skorzystać z wielu różnorodnych form doskonalenia zawodowego, organizowanych między 
innymi dzięki projektom unijnym, a szczególnie w ramach programu Erasmus+. 
W dniach 7-12 sierpnia p. Michał Deniziak, nauczyciel języka polskiego, brak udział kursie 
„Discovering Cultural Heritage of Rome”, organizowanym w Rzymie przez szkołę Europass
 Teacher Academy. Uczestniczyli w nim z nauczyciele z Czech, Węgier, Francji, Grecji, Austrii, 
Niemiec i Polski. Zajęcia poświęcone były dziedzictwu kulturalnemu starożytnego Rzymu, 
formom jego prezentowania oraz znaczeniu dorobku kulturalnego w budowaniu 
świadomości kulturowej młodych ludzi. Zarówno podczas lekcji stacjonarnych w szkole, 
jak i zajęć odbywających się w terenie (w rzymskich muzeach czy na obszarze wykopalisk 
w antycznej Ostii) istotne dla uczestników kursu było znalezienie odpowiedzi na pytanie, 
jak rozwijać u uczniów umiejętności krytycznego i wizualnego myślenia na temat dorobku 
minionych epok, które mogą przyczynić się do osiągnięcia przez nich wyższego poziomu 
aktywnego uczenia się. Ponadto, w czasie kursu wielokrotnie podkreślano, że tworzenie 
nowoczesnej tożsamości europejskiej odbywa się poprzez edukację w zakresie dziedzictwa 
kulturowego, a ta z kolei może wykorzystywać także zasoby cyfrowe muzeów.









 
Kurs “We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom”
Barcelona, Hiszpania 14-19.08.2023
Celem kursu było promowanie dobrostanu uczniów, zrozumienie dynamiki zajęć, osiągnięcia w nauce oraz zaangażowania rodziny w proces edukacyjny.
 „Każdy uczeń jest wyjątkowy” odzwierciedla postawę, jaką nauczyciele mogą stosować w klasach włączających, aby zapobiec etykietowaniu, izolacji lub znęcaniu się nad uczniami ze specjalnymi potrzebami. W zróżnicowanej klasie różnorodność jest synonimem zrozumienia, integracji i możliwości.
W trakcie kursu uczestnicy zostali zapoznani z głównymi rodzajami niepełnosprawności, takimi jak trudności w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia), zaburzenia emocjonalne i behawioralne (ADHD, ADD, depresja, choroba afektywna dwubiegunowa), niepełnosprawność intelektualna i fizyczna, upośledzenie, niepełnosprawność rozwojowa (autyzm). Mieli również okazję do dzielenia się swoimi własnymi doświadczeniami i trudnościami, jakie napotkali w swojej pracy.
Nauczyciele uczestniczyli także w praktycznych zajęciach, które mogą pomóc w zapobieganiu izolacji i destrukcyjnym zachowaniom. Ważnym elementem zajęć było zrozumienie, że interakcja rówieśnicza i wsparcie rówieśnicze jest kluczowym elementem budowania umiejętności społecznych, pewności siebie oraz radzenia sobie ze stresem i bezradnością.
Kurs obejmował także efektywne techniki relaksacyjne oraz zajęcia ruchowe, które można było zastosować w pracy zarówno z uczniami ze specjalnymi potrzebami, jak i resztą klasy, jak również szkolenie w zakresie stosowania pozytywnych i praktycznych strategii w celu poprawy skutecznej komunikacji zarówno z rodzicami, jak i pozostałymi uczniami.